| Nasze gimnazjum |
| Historia szkoły |
| Kilka słów o szkole |
| Nasze osiągnięcia |
| Dyrekcja |
| Sekretariat |
| Grono pedagogiczne |
| Psycholog |
| Biblioteka |
| Pielęgniarka |
| Pracownicy |
| Zespół TWIST |
| Współpraca |
| Dokumenty szkoły |
| Wyniki egzaminów |
| Kontakt |
| Nasz patron |
| Biografia |
| Sztandar |
| Nasz sztandar |
| Rada Rodziców |
| Skład Rady |
| Spotkania |
| Konto Rady Rodziców |
| Kontakt |
| BIP |
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA (WSO)
W GIMNAZJUM NR 19 im. HENRYKA SŁAWIKA W KATOWICACH
4.1 OCENY CZĄSTKOWE – ZAŁOŻENIA OGÓLNE
§5 OCENIANIE ŚRÓDROCZNE I KOŃCOWOROCZNE
PODSTAWY PRAWNE
1. WSO zgodny jest z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. (na podstawie art. 22 ust. 2 pkt. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.; zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104 oraz z 2006 r. Nr 144, poz. 1043. w sprawie warunków i zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.
2. Cel oraz zakres WSO określa §2 pkt. 1 i 2 oraz §3 pkt. 1 ww. Rozporządzenia MEN.
3. Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.(Dz. U. nr 36 z 1992 r poz.155 z późn. zm.).
ZAŁOŻENIA WSTĘPNE
2.1 Każdy uczeń jest w stanie rozwijać się i czynić postępy w trakcie nauki.
2.2 Ocenianie jest sztuką rozpoznawania przez nauczycieli poziomu i gromadzenia informacji o postępach ucznia. Ocenianie dostarcza informacji o tym, czego uczeń już się nauczył i czego powinien się nauczyć w najbliższej przyszłości, by opanować wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z przyjętych przez szkołę programów nauczania dla poszczególnych klas. Informacje są dostarczane z różnych źródeł, różnymi sposobami i gromadzone w różny sposób. Wielość informacji powoduje zmniejszenie stopnia niepewności (błędu) w stosunku do ucznia w trakcie formułowania oceny bieżącej, śródrocznej i końcoworocznej.
2.3 Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
2.3.1. Diagnozowanie – określanie indywidualnych potrzeb i przyczyn trudności każdego ucznia.
2.3.2. Informowanie o efektywności procesu nauczania – opisywanie rozwoju i postępów uczniów, ewaluacja i modyfikowanie procesu nauczania (dla uczniów i nauczyciela).
2.3.3. Wspieranie i wzmacnianie procesu nauczania, mobilizowanie do uczenia się (jest integralną częścią procesu dydaktycznego) i pomoc w samodzielnym planowaniu rozwoju ucznia.
2.3.4. Różnicowanie i klasyfikowanie uczniów, informowanie uczniów, rodziców (opiekunów prawnych) i nauczycieli o poziomie osiągnięć edukacyjnych, o postępach w tym zakresie, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
2.3.5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.
2. 4. Najważniejszą osobą oceniającą osiągnięcia ucznia jest nauczyciel. Nikt inny nie jest w stanie lepiej oszacować wiedzy i umiejętności ucznia niż profesjonalny nauczyciel, który obserwuje ucznia na co dzień.
Uczeń jest uczestnikiem procesu oceniania – powinien mieć możliwości ocenić swoje postępy i osiągnięcia.
WSO wyznacza ramy i systemy wartości dla przedmiotowych systemów oceniania, które muszą być z nimi spójne, z zachowaniem specyfiki przedmiotowej.
W przedmiotowych systemach oceniania czytelnie i jasno określone są zasady oceniania pojedynczych zadań, prac i ustalania oceny semestralnej i końcoworocznej.
WSO i inne dokumenty prawne dotyczące oceniania są znane nauczycielom, rodzicom (opiekunom prawnym) i uczniom.
POSTANOWIENIA OGÓLNE
3.1. Rok szkolny podzielony jest na 2 semestry, przy czym semestr pierwszy kończy się w ostatnim dniu nauki szkolnej przed przerwą zimowa, drugi semestr w dniu zakończenia roku szkolnego. Dopuszcza się możliwość zmiany przez Radę Pedagogiczną zakończenia pierwszego semestru w związku z różnymi terminami ferii zimowych.
3.2. Na pierwszym etapie pracy z klasą niezbędna jest diagnoza wstępna – dostarcza informacji o wiadomościach i umiejętnościach ucznia, jego możliwościach. Stanowi ona podstawę formułowania wymagań programowych, dostosowania ich do potrzeb uczniów i zaplanowania metodyki pracy w klasie.
3.3. Każdy nauczyciel na początku roku szkolnego zapoznaje uczniów z celami i treścią programu nauczania danego przedmiotu.
3.4. Do 20 września każdego roku każdy nauczyciel podaje w formie notatki do zeszytu wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego przez siebie programu dotyczące oceny bieżącej, semestralnej i końcoworocznej oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. Rodzice (opiekunowie prawni) potwierdzają zapoznanie się z treścią notatki, podpisując się pod nią.
3.5. W danym bloku przedmiotowym zespoły nauczycieli ustalają wymagania edukacyjne i kryteria oceniania. Sposoby sprawdzania stopnia opanowania wiedzy i umiejętności opracowują nauczyciele przedmiotu i przedstawiają uczniom. Wymagania te mogą być modyfikowane z zastrzeżeniem, że zmiany te obowiązywać będą od początku następnego roku szkolnego.
3.6. Oceny są jawne, opatrzone na prośbę ucznia i rodziców odpowiednim komentarzem.
3.7. Treści edukacyjne podstawowe obowiązują ucznia przez wszystkie lata nauki danego przedmiotu.
OCENIANIE BIEŻĄCE
4.1 OCENY CZĄSTKOWE – ZAŁOŻENIA OGÓLNE
4.1.1. Dla oceniania bieżącego przyjmuje się następującą skalę ocen (słownie, skrót, cyfrą):
Celujący cel 6
Bardzo dobry bdb 5
Dobry db 4
Dostateczny dst 3
Dopuszczający dop 2
Niedostateczny ndst 1
W przypadku oceny punktowej, punkty przeliczane są na stopnie wg. następującego klucza:
0 - 32 % ndst
33-50% dop
51-75% dost
76-90% db
91-100% bdb
4.1.2 Do dziennika lekcyjnego wpisuje się oceny w skali stopniowej.
4.1.3 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
a) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i/lub praktycznych z podstawy programowej realizowanej w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy lub,
b) posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza podstawę programową i program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia lub,
c) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych o randze wojewódzkiej, ogólnopolskiej, międzynarodowej lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,
d) ze sprawdzianu otrzymał ocenę bardzo dobrą oraz rozwiązał zadania dodatkowe.
4.1.4 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania (na poziomie dopełniającym (D)),
b) potrafi efektywnie zaplanować prace w zespole, umiejętnie podejmować decyzje, interpretować wyniki, odnajdywać i porządkować informacje, zastosować umiejętności w różnych sytuacjach,
c) samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy w sposób twórczy w sytuacjach trudnych i nietypowych.
4.1.5 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) posiada wiedzę i umiejętności określone programem nauczania na poziomie rozszerzającym (R),
b) potrafi współdziałać w grupie zarówno jako lider, jak i partner, wyciągać wnioski, różnicować ważność informacji, dzielić się wiedzą z innymi, wybrać własny sposób uczenia się,
c) rozwiązuje typowe zadania z elementami problemowymi, wykazuje aktywną postawę wobec trudnych i nietypowych zagadnień.
4.1.6 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wiedzę i umiejętności określone programem nauczania na poziomie podstawowym (P),
b) współpracuje w grupie, potrafi objaśnić niektóre wyniki pracy, logicznie je uporządkować, podjąć decyzję, jaką przyjąć postawę,
c) samodzielnie rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne.
4.1.7 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wiedzę i umiejętności określone programem nauczania na poziomie koniecznym (K),
b) rozumie podstawowe zagadnienia wyrażone w sposób prosty i jednoznaczny, współpracuje w grupie, pyta, prosi o wyjaśnienie, słucha dyskusji, potrafi dostosować się do decyzji grupy,
c) rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne przy pomocy nauczyciela lub kolegi.
4.1.7 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) posiada tak duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, że uniemożliwiają one dalsze zdobywanie wiedzy – nie opanował wiedzy i umiejętności określonych na poziomie koniecznym,
b) nie współpracuje w grupie, nie wnioskuje, nie porządkuje prostych faktów,
c) nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności.
4.1.8 Dopuszcza się stosowanie w dzienniku dodatkowych, pomocniczych znaków ustalonych wcześniej z uczniami ( typu: br., np., plusów, minusów i innych ) – z wyjątkiem oceny końcowej.
4.1.9 Oznaczenia w dzienniku:
a) nieprzygotowanie oznaczamy „np.” (brak wiadomości, brak stroju, brak zadania),
b) nieobecność na sprawdzianie oznaczamy O,
c) dopuszczalne jest oznaczanie aktywności lub jej brak znakami „+” i „ – „
d) ścieżki edukacyjne oznaczmy (kolorem zielonym) symbolami:
ED. FIL. (edukacja filozoficzna)
ED. ZDR. (edukacja prozdrowotna)
ED. EKO. (edukacja ekologiczna)
ED. CZYT. (edukacja czytelnicza i medialna)
ED. REG. (edukacja regionalna)
O.C. (obrona cywilna)
ED. EURO. (edukacja europejska)
K. P. (kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskiej).
e) frekwencję – nieobecność oznaczamy „I”, spóźnienia „S”, usprawiedliwione nieobecności (+).
4.1.10 Ocenie podlegają wszelkie formy pracy ucznia:
a) sprawdziany, kartkówki, testy,
b) odpowiedzi ustne, prezentacje, dyskusje,
c) zadania i ćwiczenia wykonywane przez uczniów w czasie lekcji,
d) aktywność na lekcji,
e) praca w zespole,
f) sposób prowadzenia zeszytu,
g) prace pisemne, ćwiczenia praktyczne, prace rysunkowe,
h) referaty, prace domowe,
i) udział i sukcesy w konkursach, kołach zainteresowań, wystąpienia,
j) i inne wynikające ze specyfiki przedmiotu (np. testy sprawnościowe, prace plastyczne i techniczne, działalność muzyczna).
4.1.11 Nauczyciel ma prawo ustalić zakres i wagę poszczególnych ocen w zależności od specyfiki swojego przedmiotu.
4.1.12 Każdy uczeń powinien uzyskać z każdego przedmiotu w ciągu semestru przynajmniej 3 oceny cząstkowe, a z języka polskiego i matematyki przynajmniej 5.
4.1.13 Uczeń może na jednej lekcji uzyskać kilka ocen.
4.1.14 Ocenianie bieżące prowadzi się systematycznie w ciągu trwania semestru, uwzględniając różne formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych.
4.1.15 Nauczyciel stwarza odpowiednie sytuacje dydaktyczne na lekcjach (preferuje aktywne metody pracy), które pozwalają uzyskać bieżące oceny.
4.1.16 Oceniając pracę pisemną i zeszyt, nauczyciel ma obowiązek poprawić błędy ortograficzne, stylistyczne, językowe. Bardzo duża ilość błędów może spowodować obniżenie oceny o jeden stopień.
4.1.17 Uczniowie biorący udział w konkursach przedmiotowych i rozgrywkach sportowych otrzymują z danego przedmiotu ocenę cząstkową celującą za przejście do kolejnego etapu lub zajęcie wysokiego punktowanego miejsca.
4.1.18 Postawa ucznia w czasie zajęć (różne formy aktywności) może być oceniana przy pomocy plusów i minusów, które pod koniec semestru przelicza się na oceny zgodnie z zasadami szczegółowymi dla danej grupy przedmiotowej lub danego nauczyciela.
4.1.19 Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się, w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
4.2.1 Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu semestru jedno nieprzygotowanie w przedmiotach realizowanych do dwóch godzin tygodniowo oraz dwa nieprzygotowania w przedmiotach realizowanych w większej ilości godzin tygodniowo, bez konsekwencji otrzymania oceny niedostatecznej. Nieprzygotowaniem jest brak zeszytu, pomocy naukowych niezbędnych na lekcji, brak zadania domowego, nieznajomość materiału z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych.
4.2.2 Uczeń zgłasza nieprzygotowanie na początku lekcji.
4.2.3 Uczeń zgłaszający nieprzygotowanie zwolniony jest z pisania niezapowiedzianej kartkówki (również dyktanda) i odpowiedzi ustnej.
4.2.4 Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia z aktywności na lekcji.
4.2.5 Przygotowywanie się do konkursów przedmiotowych przed eliminacjami (od II stopnia) daje uczniowi prawo do trzech dni wolnych od zajęć szkolnych oraz tygodnia bez pytania.
4.2.6 Do zwolnienia z pytania i pracy domowej w danym dniu mają prawo uczniowie biorący w dniu poprzednim udział w pozaszkolnych konkursach, zawodach sportowych, występach artystycznych, itp. Zwolnienie to dotyczy tylko przedmiotów, które odbywały się w dniu nieobecności ucznia.
4.2.7 Uczniowie są zobowiązani do uzyskania potwierdzenia przez nauczyciela prowadzącego udziału w imprezach wymienionych w punktach 4.2.5 i 4.2.6.
4.2.8 Na wniosek Rady Młodzieżowej może być wprowadzony system „Szczęśliwy Numerek”. Zwalnia on wylosowanego ucznia od odpowiedzi ustnej i niezapowiedzianej kartkówki (również dyktanda), z zakresu 3 ostatnich jednostek lekcyjnych.
4.3 PISEMNE PRACE SPRAWDZAJĄCE
4.3.1 Pisemne sprawdzanie umiejętności i wiedzy ucznia przeprowadzane jest w postaci:
a) sprawdzianów (prac klasowych) obejmujących dział tematyczny (przynajmniej dwa w semestrze),
b) kartkówek obejmujących maksymalnie materiał 3 jednostek lekcyjnych,
c) innych form pisemnych wynikających ze specyfiki danego przedmiotu.
4.3.2 Sprawdziany pisemne są obowiązkowe.
4.3.3 Na początku semestru nauczyciel informuje uczniów o przypuszczalnej ilości oraz przewidywanych terminach pisania sprawdzianów.
4.3.4 Sprawdzian odbywa się po uprzednim powtórzeniu materiału i jest zapowiedziany z conajmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
4.3.5 Zapowiedziany sprawdzian nauczyciel odnotowuje ołówkiem w dzienniku z tygodniowym wyprzedzeniem i zaznaczeniem daty wpisu.
4.3.6 Dla danego zespołu klasowego w ciągu dnia może odbyć się tylko jeden sprawdzian, w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy (nie licząc kartkówek).
4.3.7 Przesunięcie sprawdzianu pisemnego może się nastąpić tylko wtedy, gdy zostanie to uzgodnione z nauczycielem przynajmniej dwa dni przed terminem sprawdzianu.
4.3.8 Oceniając sprawdzian, stosuje się punktację zgodną ze specyfiką przedmiotu.
4.3.9 Ocenę celującą z pracy pisemnej otrzymuje uczeń, który z podstawowej części sprawdzianu otrzymał ocenę bardzo dobrą i rozwiązał zadanie o podwyższonym stopniu trudności.
4.3.10 Sprawdziany muszą być poprawione w terminie trzytygodniowym, kartkówki w terminie dwutygodniowym..
4.3.11 Nieoddanie poprawionych prac w terminie powoduje anulowanie ocen niedostatecznych z niniejszej pracy.
4.3.12 Sprawdzone i poprawione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela. Nauczyciel danego przedmiotu przechowuje prace do końca roku szkolnego.
4.3.13 Sprawdzone i poprawione prace pisemne omawiane są na lekcji.
4.3.14 Brak oceny ze sprawdzianu z powodu nieobecności ucznia należy zaznaczyć kółkiem (O). Po napisaniu przez ucznia zaległego sprawdzianu wpisuje się do środka uzyskaną ocenę.
4.3.15 Uczeń, który opuścił zapowiedzianą pisemną pracę klasową z przyczyn usprawiedliwionych pisze ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem, nie później niż dwa tygodnie od terminu pierwotnego.
4.3.16 Nieprzystąpienie ucznia do sprawdzianu w wyznaczonym terminie z przyczyn nieusprawiedliwionych jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej z pracy .
4.3.17 Nieusprawiedliwiona nieobecność na zapowiedzianym sprawdzianie lub odmowa pisania sprawdzianu, mimo obecności ucznia, pozbawia go prawa do pisania sprawdzianu w dodatkowym terminie oraz powoduje przyznanie uczniowi oceny niedostatecznej za zakres wiedzy objętej sprawdzianem ( z wyjątkiem punktu 4.3.18).
4.3.18 Na żądanie nauczyciela uczeń, który opuścił zapowiedziany sprawdzian z przyczyn nieusprawiedliwionych, pisze go na pierwszej lekcji, na której jest obecny, niezależnie od tego, czy na ten dzień zapowiedziany jest inny sprawdzian.
4.4.1 Wypowiedź ustna jest prezentacją zarówno wiedzy jak i umiejętności, przy czym oba te kryteria ocenia się w stosunku „wiedza”, „umiejętności” ustalonym odrębnie dla każdego przedmiotu (grupy przedmiotów).
4.4.2 Przy ocenie odpowiedzi ustnej bierze się pod uwagę poprawność merytoryczną i językową, logiczność i spójność oraz sposób prezentacji (płynność, swobodę wypowiedzi, elastyczność w „poruszaniu” się w temacie) – według zasad ustalonych dla poszczególnych grup przedmiotów.
4.4.3 Podczas odpowiedzi ustnej uczeń otrzymuje więcej niż jedno pytanie, na które udziela wyczerpujących odpowiedzi. Uczeń nie udzielający odpowiedzi na żadne z postawionych pytań, otrzymuje ocenę niedostateczną.
4.4.4 Uczeń ma prawo przynajmniej raz w semestrze zaprezentować swą wiedzę i umiejętności w formie wypowiedzi ustnej.
4.4.5 Odmowa odpowiedzi ustnej powoduje przyznanie oceny niedostatecznej.
4.5.1 Zasady i sposób poprawiania ocen cząstkowych ustala nauczyciel i podaje do wiadomości uczniom.
4.6 WŁASNY SYSTEM OCENIANIA BIEŻĄCEGO
4.6.1 Nauczyciel może opracować własną skalę ocen lub system oceniania do sprawdzania bieżących osiągnięć edukacyjnych ucznia.
4.6.2 Własna skala ocen (system oceniania) nie może naruszać postanowień niniejszego regulaminu (z wyjątkiem punktów dotyczących stosowania nazw ocen).
4.6.3 Własną skalę ocen (system oceniania) zatwierdza dyrektor szkoły po konsultacji z innymi nauczycielami tego samego przedmiotu.
OCENIANIE ŚRÓDROCZNE I KOŃCOWOROCZNE
5.1.1 Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.
5.1.2 Klasyfikowanie końcoworoczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania.
5.1.3 Ocenę klasyfikacyjną śródroczną i końcoworoczną ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
5.1.4 Dla oceniania śródrocznego i końcoworocznego obowiązują następujące oceny (słownie, skrót, cyfrą):
Celujący cel 6
Bardzo dobry bdb 5
Dobry db 4
Dostateczny dst 3
Dopuszczający dop 2
Niedostateczny ndst 1
5.1.5 Ocena śródroczna i końcoworoczna nie jest średnią ocen uzyskanych w czasie semestru.
5.1.6 Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej końcoworocznej należy uwzględnić osiągnięcia i umiejętności ucznia z poprzedniego semestru.
5.1.7 Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się na tydzień przed zakończeniem semestru, a końcoworoczne na tydzień przed zakończeniem roku szkolnego.
5.1.8 Przy ocenianiu z przedmiotów: sztuka, wychowanie fizyczne, informatyka, technika w szczególności bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć oraz uwzględnia się uczestnictwo ucznia w zajęciach pozalekcyjnych (koła, kluby, kursy) jak i szczególne osiągnięcia ucznia (również pozaszkolne).
5.1.9 W celu poinformowania rodziców (opiekunów prawnych) ucznia o przewidywanych dla niego ocenach śródrocznych / końcoworocznych, zwłaszcza o zagrożeniu oceną niedostateczną i nieklasyfikowaniu, na miesiąc przed śródrocznym i końcoworocznym posiedzeniem zespołów klasyfikacyjnych odbywają się obowiązkowe zebrania wychowawców klas z rodzicami.
5.1.10 W przypadku nieobecności rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniu informacja zostaje przekazana w formie pisemnej przez ucznia, lub w wyjątkowych przypadkach, przekazywana jest listem poleconym.
5.1.11 Nauczyciel może zezwolić na poprawianie proponowanej oceny na wyższą w formie pracy pisemnej lub odpowiedzi ustnej z zakresu materiału odpowiednio z całego semestru lub całego roku szkolnego.
5.1.12 O śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych rodzice (opiekunowie prawni) informowani są przez wychowawcę klasy na zebraniu rodziców, które odbywa po konferencji klasyfikacyjnej.
5.1.13 Ustalona przez nauczyciela ocena niedostateczna klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
5.1.14 Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych otrzymują z danego przedmiotu celującą ocenę klasyfikacyjną końcoworoczną.
5.1.15 Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
5.1.16 Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etyką, do średniej ocen, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
5.1.18 Uczniowi zwolnionemu z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informatycznej umożliwia się klasyfikowanie w przypadku, gdy okres zwolnienia pozwala na klasyfikowanie.
5.1.19 W przypadku zgłoszenia zastrzeżeń dotyczących trybu ustalania rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej uczeń ma prawo do przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności w terminie nie przekraczającym 5 dni od dnia zgłoszenia tych zastrzeżeń.
5.2.1 Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
5.2.2 Jeżeli uczeń nie był klasyfikowany w ocenianiu śródrocznym, a są podstawy do klasyfikowania go w drugim semestrze, decyzję o klasyfikacji końcoworocznej podejmuje Rada Pedagogiczna.
5.2.3 Jeżeli w jednym z semestrów nie ma podstaw do sklasyfikowania ucznia, ale w trakcie całego roku szkolnego nieobecności ucznia nie przekroczyły połowy czasu przeznaczonego na zajęcia oraz w drugim z semestrów otrzymał ocenę niedostateczną, to w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, w drugim z semestrów otrzymał ocenę pozytywną, to ocenę klasyfikacyjną końcoworoczną ustala nauczyciel.
5.3.1 Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 i co najmniej dobrą ocenę z zachowania.
5.3.2 Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich przedmiotów uzyska co najmniej oceny dopuszczające (bez religii).
5.3.3 Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych z zajęć edukacyjnych.
5.3.4 Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli na koniec klasy programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego z zastrzeżeniem §32 ust. 6 Rozporządzenia MEN z dnia 21 marca 2001 r.
5.3.5 Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w punkcie 5.3.2, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY
6.1 Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
6.2 Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (opiekunów prawnych) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
6.3 Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
6.4 Egzamin klasyfikacyjny może być przeprowadzony z dowolnej ilości przedmiotów.
6.5 Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) składają na piśmie podanie o egzamin klasyfikacyjny do dyrektora szkoły w terminie do dnia poprzedzającego konferencję klasyfikacyjną.
6.6 Dyrektor ustala termin egzaminu klasyfikacyjnego w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi).
6.7 Zakres materiału i wymagania egzaminacyjne uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni) otrzymują na piśmie za potwierdzeniem odbioru.
6.8 Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpi do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
6.9 Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza powołana przez dyrektora szkoły komisja
w składzie:
a) dyrektor szkoły lub jego zastępca - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne przedmioty – jako członek komisji.
6.10 Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela tego samego przedmiotu z tej lub innej szkoły.
6.11 Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, informatyka, wychowanie fizyczne, z których to przedmiotów egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. Część pisemna i ustna odbywają się tego samego dnia.
6.12 Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) i skalę ocen proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Pytania do czasu egzaminu przechowuje się w zaklejonej, zapieczętowanej przez komisję kopercie u dyrektora szkoły.
6.13 Ocena z egzaminu zostaje podana uczniowi przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej.
6.14 Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna i nie ma od niej odwołania..
6.15 Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych (ćwiczeniach praktycznych) ucznia.
6.16 Po odbytym egzaminie komisję obowiązuje tajemnica .
6.17 Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w terminie do 31 sierpnia danego roku, nie jest promowany i powtarza klasę.
EGZAMIN POPRAWKOWY
7.1 Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej otrzymał oceny niedostateczne ma prawo do dwóch egzaminów poprawkowych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych (z wyjątkiem klasy programowo najwyższej).
7.2 uchylony
7.3 Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) składają na piśmie podanie o egzamin poprawkowy do dyrektora szkoły w terminie do dnia poprzedzającego konferencję klasyfikacyjną.
7.4 Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
7.5 Termin egzaminu wraz z zakresem materiału i wymaganiami egzaminacyjnymi uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni) otrzymuje na piśmie za potwierdzeniem odbioru.
7.6 Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminów z plastyki. muzyki, techniki, informatyki, wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych. Część pisemna i ustna odbywają się tego samego dnia. Wynik egzaminu jest średnią ocen z odpowiedzi pisemnej i ustnej.
7.7 Egzamin poprawkowy przeprowadza powołana przez dyrektora szkoły komisja w składzie:
a) dyrektor szkoły lub jego zastępca - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne przedmioty – jako członek komisji.
7.8 Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela tego samego przedmiotu z tej lub innej szkoły (w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły).
7.9 Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) i skalę ocen proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Pytania do czasu egzaminu przechowuje się w zaklejonej, zapieczętowanej przez komisję kopercie u dyrektora szkoły.
7.10 Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych (ćwiczeniach praktycznych) ucznia.
7.11 Ocena z egzaminu zostaje podana uczniowi przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej.
7.12 Ocena ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna i nie ma od niej odwołania.
7.13 Po odbytym egzaminie komisję egzaminacyjną obowiązuje tajemnica .
7.14 Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpi do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
7.15 Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem punktu 5.3.2.
EGZAMIN SPRAWDZAJĄCY
8.1 Uczeń (lub jego rodzice) ma prawo zwrócić się do Rady Pedagogicznej z prośbą o przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego w przypadku, gdy w odniesieniu do niego zastały naruszone zasady i postanowienia WSO, a w szczególności gdy:
a) nauczyciel przedmiotu nie poinformował ucznia o wymaganiach edukacyjnych na poszczególne oceny,
b) ocena klasyfikacyjna została wystawiona na podstawie niewystarczającej ilości ocen cząstkowych,
c) ocenie nie podlegały różne formy pracy ucznia,
d) oceny cząstkowe nie były dla ucznia jawne,
e) ocenianie bieżące nie było przeprowadzane systematycznie,
f) nauczyciel przedmiotu był nieobecny ciągle ponad miesiąc,
g) uczeń chorował ciągle ponad miesiąc i nie zdążył we właściwym czasie nadrobić zaległości,
h) w trakcie roku szkolnego zmienił się nauczyciel przedmiotu i zmieniły się wymagania edukacyjne na poszczególne oceny.
8.2 Odwołanie od oceny wraz z konkretnym uzasadnieniem wnosi się na piśmie do dyrektora szkoły w terminie do dnia poprzedzającego konferencję klasyfikacyjną.
8.3 Egzamin odbywa się w dniu po konferencji klasyfikacyjnej.
8.4 Zakres materiału i wymagania egzaminacyjne są zgodne z wymaganiami edukacyjnymi przedstawionymi uczniom i rodzicom na początku roku szkolnego.
8.5 Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpi do egzaminu sprawdzającego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
8.6 Egzamin sprawdzający przeprowadza powołana przez dyrektora szkoły komisja w składzie:
a) dyrektor szkoły lub jego zastępca - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne przedmioty – jako członek komisji.
8.7 Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela tego samego przedmiotu z tej lub innej szkoły ( w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły).
8.8 Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, elementy informatyki, wychowanie fizyczne, z których to przedmiotów egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
8.9 Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) i skalę ocen proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Pytania do czasu egzaminu przechowuje się w zaklejonej, zapieczętowanej przez komisję kopercie u dyrektora szkoły. Stopień trudności pytań (ćwiczeń, zadań praktycznych ) musi odpowiadać kryterium stopnia, o który ubiega się uczeń.
8.10 Ocena z egzaminu zostaje podana uczniowi przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej.
8.11 Ocena ustalona w wyniku egzaminu sprawdzającego jest oceną klasyfikacyjną ucznia, nie może być jednak niższa od oceny, od której uczeń się odwołuje.
8.12 Nie ma odwołania od oceny ustalonej w wyniku egzaminu sprawdzającego.
8.13 Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych (ćwiczeniach praktycznych) ucznia.
8.14 Po odbytym egzaminie komisję obowiązuje tajemnica.
OCENA ZACHOWANIA
9.1 Ocena z zachowania (tzw. ocena ze sprawowania) jest opinią szkoły o wypełnianiu przez ucznia podstawowych obowiązków szkolnych, frekwencji, jego kulturze osobistej, stosunku do nauczycieli, kolegów i innych osób oraz zaangażowania w życie wspólnoty szkoły.
9.2 Ocena z zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
9.2.1 Wywiązywanie się z obowiązków ucznia.
9.2.2 Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej.
9.2.3 Dbałość o honor i tradycje szkoły.
9.2.4 Dbałość o piękno mowy ojczystej.
9.2.5 Dbałość o bezpieczeństwo własne oraz innych osób.
9.2.6 Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią.
9.2.7 Okazywanie szacunku innym osobom.
9.3 Oceny semestralne i końcoworoczne z zachowania ustala się według następującej skali (słownie, skrót):
wzorowe wz
bardzo dobre bdb
dobre db
poprawne pop
nieodpowiednie ndp
naganne nag
9.4 Semestralną i końcową ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy w porozumieniu z zespołem nauczycieli uczących w danej klasie, zespołem uczniowskim oraz po wysłuchaniu samooceny ucznia. Ocena wynikająca z ilości uzyskanych punktów jest jedną ze składowych oceny z zachowania.
9.4.1 Przy ustalaniu oceny z zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe udokumentowane opinią publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń na jego zachowanie.
9.5 Przy ustalaniu oceny z zachowania wychowawca kieruje się następującymi kryteriami (ocena dobra jest oceną wyjściową ucznia):
9.5.1. WZOROWE:
a) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne i pozaszkolne (0 spóźnień, 0 godzin nieusprawiedliwionych),
b) efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na naukę, uzyskując najwyższe i wysokie oceny stosownie do swoich możliwości intelektualnych,
c) wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością we wszystkich etapach realizacji projektu gimnazjalnego, wspomagał członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań w ramach projektu i wykazał się umiejętnością dokonania krytycznej samooceny i wyciągania wniosków,
d) starannie i solidnie przygotowuje się do zajęć szkolnych, posiada wymagane wyposażenie uczniowskie,
e) nosi schludny i nieuwłaczający niczyjej godności strój,
f) reprezentuje klasę i szkołę w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
g) jest wzorowym czytelnikiem,
h) inicjuje prace, planuje a następnie wykonuje je bez zarzutu oraz pobudza do aktywności innych,
i) sposób bycia ucznia nie narusza jego godności własnej i innych w szkole i poza nią,
j) okazuje szacunek pracownikom szkoły i kolegom,
k) dba o kulturę słowa,
l) dba o zdrowie i nie ulega nałogom, wykazuje troskę o higienę osobistą i otoczenia,
ł) szanuje minie społeczne i osobiste,
m) nie stosuje przemocy i przeciwstawia się jej,
n) przestrzega zawsze wszystkich punktów regulaminu szkolnego i przepisów BHP,
o) dba o honor i tradycje szkoły.
9.5.2. BARDZO DOBRE:
a) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne i pozaszkolne (2 spóźnienia, 0 godzin nieusprawiedliwionych),
b) efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na naukę,
c) był aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt edukacyjny, a jego współpraca z pozostałymi członkami zespołu była rzeczowa i nacechowana życzliwością,
d) solidnie i starannie przygotowany jest do zajęć szkolnych, posiada wymagane wyposażenie uczniowskie,
e) nosi schludny i nie uwłaczający niczyjej godności strój,
f) aktywnie pracuje na rzecz klasy i szkoły,
g) zawsze wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków,
h) jest wzorowym czytelnikiem,
i) sposób bycia ucznia nie narusza jego godności własnej i innych w szkole i poza nią,
j) okazuje szacunek pracownikom szkoły i kolegom,
k) dba o kulturę słowa,
l) dba o zdrowie i nie ulega nałogom, wykazuje troskę o higienę osobistą i otoczenia,
ł) szanuje mienie społeczne i osobiste,
m) nie stosuje przemocy i przeciwstawia się jej,
n) przestrzega zawsze wszystkich punktów regulaminu szkolnego i przepisów BHP.
9.5.3 DOBRE:
a) uczeń punktualnie i systematycznie uczęszcza na zajęcia, uchybienia w tym zakresie należą do wyjątku (3 spóźnienia, 0 godzin nieusprawiedliwionych),
b) starannie i systematycznie przygotowuje się do zajęć,
c) prawidłowo wypełniał swoje zadania w okresie realizacji projektu gimnazjalnego reagując pozytywnie na uwagi zespołu i opiekuna projektu,
d) sumiennie wywiązuje się do przydzielonych mu zadań oraz rzetelnie wykonuje, powierzone prace dla klasy, szkoły, środowiska- jednak nie wykazuje własnej inicjatywy
e) kulturalnie zachowuje się wobec dorosłych, nie wchodzi w konflikty z kolegami,
f) sumiennie wywiązuje się z przydzielonych mu zadań,
g) szanuje mienie społeczne i indywidualne,
h) jest uczciwy, prawdomówny,
i) jest uczniem zadbanym, dba o porządek wokół siebie, nie ulega nałogom, dba o kulturę słowa.
9.5.4. POPRAWNE:
a) przygotowuje się do zajęć szkolnych w miarę swoich możliwości,
b) w miarę systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, jednak zdarzają się uchybienia w tym zakresie (8 spóźnień, 5 godzin nieusprawiedliwionych),
c) wypełniał swoje obowiązki w trakcie realizacji projektu gimnazjalnego, lecz zdarzało mu się nie wywiązać z przyjętych zadań, co było przyczyną opóźnień lub konfliktów w zespole,
d) na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych przeważnie nie stwarza kłopotów,
e) wykazuje średnią aktywność, jest biernym uczestnikiem życia szkolnego- niezbyt skrupulatnie wywiązuje się z powierzonych obowiązków,
f) swoim zachowaniem nie przysparza większych kłopotów zarówno nauczycielom, jak i rodzicom. Zdarza mu się brać udział w sprzeczkach czy bójkach, ale nie jest strona zaczepiającą. Potrafi ustąpić, by nie wywoływać niepotrzebnych spięć,
g) w przypadku drobnego uchybienia uczeń musi wykazać, skruchę, naprawić szkodę, wtedy ocena nie zostanie obniżona,
h) nie stosuje przemocy wobec innych, nie ulega nałogom,
i) dba o higienę osobista i kulturę słowa.
9.5.5 NIEODPOWIEDNIE:
a) regularność i punktualność uczęszczania na lekcje i zajęcia pozalekcyjne budzi zastrzeżenia (10 spóźnień, 8 godz. nieusprawiedliwionych),
b) często nieprzygotowany do lekcji, nie nosi potrzebnych przyborów uczniowskich,
c) często zaniedbywał swoje obowiązki podczas realizacji projektu gimnazjalnego lub odmawiał współpracy, co miało wpływ na przebieg przyjętego przez zespół harmonogramu pracy i wiązało się ze zwiększeniem obowiązków innych zespołu projektowego,
d) świadomie uchyla się od prac na rzecz szkoły,
e) powoduje wykroczenia przeciw dyscyplinie szkolnej,
f) otrzymał naganę wychowawcy klasy,
g) jest odsyłany na rozmowy i zajęcia z psychologiem szkolnym, lecz nie przynoszą one efektów,
h) swoim zachowaniem przysparza wiele kłopotów,
i) niekulturalnie zachowuje się wobec nauczycieli i innych osób,
j) notorycznie przeszkadza wprowadzeniu lekcji,
k) stwarza sytuacje zagrażające bezpieczeństwu i narusza godność innych,
l) stosuje przemoc, ulega nałogom,
ł) inicjuje bójki, rozboje, kradzieże bądź bierze w nich udział, wyłudza pieniądze,
m) używa wulgarnego słownictwa,
n) kłamie i oczernia innych,
o) niszczy z premedytacją sprzęt szkolny i mienie społeczne,
p) jest inicjatorem aspołecznych poczynań w klasie i poza klasą,
r) narusza zasady dyscypliny w czasie zajęć szkolnych i pozaszkolnych (szczególnie na wycieczkach),
s) powoduje zagrożenie dla życia lub utratę zdrowia (swoją lub innych osób).
9.5.6 NAGANNE:
a) regularność i punktualność w uczęszczaniu na lekcje i zajęcia pozalekcyjne budzi zastrzeżenia (powyżej: 10 spóźnień , 10 godzin nieusprawiedliwionych),
b) często nie przygotowuje się do lekcji, nie nosi potrzebnych przyborów uczniowskich,
c) nie uczestniczył lub odmówił udziału w realizacji projektu gimnazjalnego
d) świadomie uchyla się od prac na rzecz szkoły,
e) powoduje częste wykroczenia przeciw dyscyplinie szkolnej,
f) notorycznie i świadomie uchyla się od obowiązków szkolnych,
g) jest odsyłany na rozmowy i zajęcia z psychologiem szkolnym, lecz nie przynoszą one efektów,
h) WCHODZI W KONFLIKT Z PRAWEM,
i) swoim zachowaniem przysparza wielu kłopotów,
j) zachowuje się niekulturalnie wobec nauczycieli i innych osób,
k) notorycznie przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
l) stwarza sytuacje zagrażające bezpieczeństwu i narusza godność innych,
ł) stosuje przemoc, ulega nałogom,
m) inicjuje bójki, kradzieże, rozboje, bądź bierze w nich udział, wyłudza pieniądz,
n) używa wulgarnego słownictwa,
o) kłamie i oczernia innych,
p) niszczy z premedytacją sprzęt szkolny i mienie społeczne,
r) jest inicjatorem aspołecznych poczynań w klasie i poza klasą,
s) nie stosuje się do uwag nauczycieli i innych pracowników szkoły,
t) drastycznie narusza zasady dyscypliny w czasie zajęć szkolnych i pozaszkolnych (szczególnie na wycieczkach),
u) powoduje zagrożenie dla życia lub utratę zdrowia (swoją lub innych osób),
w) nie dba o honor i tradycje szkoły.
y) otrzymał naganę dyrektora szkoły.
9.5.7 Uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią lub naganną w przypadku, gdy spełnia wyżej wymienione kryteria tych ocen co najmniej 50%.
9.6 W celu udokumentowania oceny z zachowania prowadzony jest w klasie zeszyt spostrzeżeń założony przez wychowawcę na początku roku szkolnego.
9.7 Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.
9.7.1 Uczeń, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, może nie otrzymać promocji uchwałą rady pedagogicznej do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
9.8 Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
9.9 Na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) wychowawca zobowiązany jest uzasadnić wystawioną ocenę z zachowania.
9.10 Wychowawca klasy na miesiąc przed klasyfikacją zapoznaje rodziców z propozycją oceny z zachowania.
9.10.1 W przypadku oceny nieodpowiedniej i nagannej propozycja oceny musi być potwierdzona podpisem rodzica.
EWALUACJA
10.1 Wnioski wynikające z oceniania muszą być uwzględnione przy planowaniu następnego roku szkolnego.
10.2 Rada Pedagogiczna wyłoni ze swego grona przedstawiciela, który w ciągu całego roku szkolnego będzie gromadził wszystkie uwagi na temat wdrażanego WSO.
10.3 Zgromadzone w ten sposób informacje stanowić będą materiał do dyskusji nad ewaluacją WSO.
10.4 Ewaluacja WSO jest dokonywana po zakończeniu każdego roku szkolnego.
PUNKTACJA ZACHOWANIA - załącznik do WSO ->pobierz<-